W ubiegłą środę, 31 października, uczniowie klasy 1d  wzięli udział w zajęciach „Fizycznej karuzeli” organizowanych przez Wydział Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. Gościem w naszej szkole był pan Krzysztof Piasecki, który zabrał dzieci w wirtualną podróż kosmiczną. Rozpoczęła się ona od obserwacji Słońca i zjawisk zachodzących na jego tarczy oraz kolejnych planet Układu Słonecznego. Zajrzeliśmy przez gęste chmury Wenus na jej niegościnną dla Człowieka powierzchnię, wylądowaliśmy na Księżycu. Pan Krzysztof w bardzo interesujący sposób opowiedział nam o  jego Morzach i kraterach i wyjaśnił, dlaczego obserwujemy z Ziemi jego fazy. Zobaczyliśmy z bliska Jowisz i Saturn, przyjrzeliśmy się pierścieniom tego ostatniego. Dzieci dowiedziały się o grawitacji i o warunkach towarzyszących astronautom w Kosmosie. Na koniec  miały możliwość zaobserwować kometę i wyruszyć ku galaktykom.

Zajęcia odbyły się z inicjatywy Rodziców klasy 1d. Bardzo serdecznie dziękujemy za zaangażowanie. Ta nietypowa lekcja była dla nas niezwykle pouczająca i ciekawa.

fotogaleria                                       Agata Danielak

W dniu 16 października uczniowie klas: 1b i 1d uczestniczyli w wycieczce do gospodarstwa agroturystycznego w Rudzie Tarnowskiej. Była to niezwykła podróż do sadów jabłkowych. Wybraliśmy się w nią malutkimi wagonikami ciągniętymi przez traktor. W trakcie tej podróży dzieci poznały Pana sadownika, który opowiedział im o pracach związanych z prowadzeniem sadu. Poznały odmiany jabłoni rosnące w sadzie oraz skosztowały przepysznych jabłek, które samodzielnie zrywały prosto z drzewa. Dowiedziały się, dlaczego warto jeść jabłka i  miały możliwość podpatrzenia, jak wygląda praca w sadzie. Na koniec obejrzały maszyny i urządzenia sadownicze oraz zwiedziły pomieszczenie służące do przechowywania jabłek.

Wycieczkę umiliło wspólne grillowanie oraz mnóstwo zabaw ruchowych na świeżym powietrzu.

 

Agata Danielak

Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się do udziału w akcji „ SŁODKI WTOREK DLA JULII”. Spisaliście się znakomicie.

 Zebraliśmy

2316 zł i 15 gr

Cała kwota została przekazana na leczenie uczennicy naszej szkoły.

DZIĘKUJEMY BARDZO!!!!!!!!!!!!!!

Ewa Gębska

opiekun Koła Wolontariatu

  

                W tym roku przypada 100 rocznica odzyskania niepodległości przez Polskę. Aby uczcić pamięć wszystkich, którym zawdzięczamy niepodległość pragniemy zapalić 100 zniczy (50 białych i 50 czerwonych) pod Pomnikiem Poległych w 1920 roku na mareckim cmentarzu.

                Uczniowie, którzy pragną włączyć się w tą akcję prosimy o przyniesienie szklanego znicza białego lub czerwonego w wysokości 11 cm do wychowawcy lub nauczyciela historii ( do dnia 9 XI).

Hanna Polkowska

nauczyciel historii

16 października 2018r uczniowie klas II – III uczestniczyli w podsumowaniu programu edukacyjnego  „Szpital Ratownika Cegiełki”- ratujmy i uczmy ratować. Doskonałym uzupełnieniem tego programu jest bicie rekordu w jednoczesnej resuscytacji krążeniowo-oddechowej, które Fundacja WOŚP organizuje od pięciu lat w czasie Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca. Odpowiadając na apel – Marki dołączyły do przedsięwzięcia i uczniowie z mareckich szkół podstawowych spotkali się w Szkole Podstawowej nr 1 im. Kornela Makuszyńskiego w Markach przy ul Okólnej 14. Bicie rekordu w jednoczesnym prowadzeniu resuscytacji krążeniowo – oddechowej przez jak największą liczbę osób rozpoczęło się o godziny 12:00 , przez 30 minut dzieci bardzo dzielnie przywracały krążenie na dostępnych fantomach.

W drugiej części spotkania uczniowie z naszej szkoły uczestniczyli w akcji – Edukacja dla bezpieczeństwa - „ Zasady bezpieczeństwa znam, więc radę dam”. Akcja miała na celu zwrócenie uwagi na kwestie związane z bezpieczeństwem na drodze, w szczególności chodzi tu o rowerzystów. Była symulacja wypadku drogowego z udziałem rowerzysty. Prelekcja o bezpieczeństwie i przepisach ruchu drogowego prowadził p. Paweł Paczek z Klubu Rowerowego „Trybik” oraz Pani Inspektor z Komendy Powiatowej Policji w Wołominie. Całe wydarzenie zorganizowała Fundacja Zielone Pojęcia. Dzieci bardzo aktywnie uczestniczyły w zajęciach, każde dziecko otrzymało drobne upominki na zakończenie akcji.

fotogaleria                            Wychowawcy klas II – III

Warcaby to najpopularniejsza gra strategiczna. Wymaga od graczy umiejętności przewidywania oraz wyobraźni. To doskonały trening myślenia. Warcaby to  kształtowanie postawy sportowej rywalizacji oraz kulturalnego zachowania wobec przeciwnika, radzenia sobie w sytuacjach problemowych i dostosowania się do reguł gry, kształtowanie umiejętności przeżywania sukcesów i porażek. W sobotę 13 października 2018r uczniowie naszej szkoły  brali udział w Mistrzostwach Szkół Powiatu Wołomińskiego w warcabach klasycznych 64 – polowych. W kategorii klas 0-3 naszą szkołę reprezentowali: Miłosz Gajewski, Piotr Kotłowski, Aleksander Skibiński. W kategorii klas 4 – 8 reprezentantami naszej szkoły byli: Kotliński Igor, Kotłowski Tomek, Piotrowski Antoni, Repelowicz Szymon, Roguszewski Bartosz, Skibiński Jakub. Turniej zorganizował Uczniowski Klub Sportowy Struga .Rywalizowało ze sobą  9 szkół Powiatu Wołomińskiego. Podczas turnieju panowała serdeczna atmosfera. Zawodnicy kibicowali sobie wzajemnie. Walczyli bardzo dzielnie W kategorii klas 4-8 zdobyliśmy 2 miejsce ( najlepszymi zawodnikami byli: Szymon Repelowicz, Antoni Piotrowski, Kotliński Igor oraz Bartosz Roguszewski – gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. Dla młodszych zawodników to były pierwsze większe rozgrywki, ale również zasłużyli na brawa, gdyż w końcowej klasyfikacji zdobyli 5 miejsce – im również życzymy dalszych sukcesów.

 fotogaleria                                  Magdalena Kępka

Szanowni Państwo,

Zwracamy się z uprzejmą prośbą  o pomoc dla uczennicy Szkoły Podstawowej nr 3 w Markach Julii Pietrzak. Lciężka chemia. i leki sterydowe oraz młodzieńcze zapalenie stawów. Sytuację zdecydowanie pogorszyło jaskrę wtórną w stanach zapalnych oka i zaćmę wtórnąekarze stwierdzili u niej 

.trwałą utratą wzroku W tej chwili nawet nie może przebywać w pomieszczeniu bez osoby dorosłej, ponieważ nagłe skoki ciśnienia muszą być od razu niwelowane lekami. W przeciwnym razie grozi to. Jest odizolowana społecznie i zdrowiu. Każda infekcja zagraża jej życiu, intensywnie się śmiać.  nie może ćwiczyć, bawić się, biegać, chodzić do szkoły,nie widzi na odległość powyżej 20 cmJulia pomimo okularów 

W obecnej sytuacji jedyną drogą ratunku wzroku jest bardzo kosztowna operacja w prywatnej klinice w Londynie. Rodzina Julii mimo wielu starań i wysiłków nie jest w stanie sama poradzić sobie z kosztami operacji. Potrzebują pomocy, by ich córka nie straciła wzroku. Wsparcia rodzinie udzieliła fundacja Kawałek Nieba, poprzez którą rodzina zbiera pieniądze na operację https://www.kawalek-nieba.pl/julia-pietrzak/

W imieniu rodziców Julii Pietrzak prosimy o pomoc i wsparcie.

"Za to co jeszcze dla nas tajemnicą,
przed nami jeszcze sporo szkolnych lat,
za to składamy Wam dziś wiele życzeń,
z nimi jesienny, najpiękniejszy kwiat"
Tadeusz Śliwicki

W poniedziałek 15 października, nauczycele i uczniowie spotkali się by wspólnie świętować Dzień Edukacji Narodowej. W wesołej atmosferze, drużyny złożone z nauczycieli oraz uczniów rywalizowały w muzycznym quizie "Jaka to melodia". Na koniec były piękne życzenia i wspólne 100 lat dla nauczycieli i pracowników od wszystkich uczniów szkoły.

Ewa Gębska

fotogaleria

W dniach 08 - 12.10.2018 r. nasza szkoła, po raz pierwszy, włączyła się w obchody Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji. W tym roku hasłem przewodnim było „MOTYWACJA W DYSLEKSJI: NASZE MOCNE STRONY. Rozmowa z uczniami na temat motywacji, a także na temat naszych pasji, stanowiła wprowadzenie do dalszych działań. Przy wejściu głównym naszej szkoły pojawiła się wystawa informująca o specyficznych trudnościach w uczeniu się, sposobach na wspomaganie rozwoju dziecka oraz o znanych dyslektykach, wśród których są ludzie nauki i kultury.  Informacje te cieszyły się zainteresowaniem uczniów i rodziców przybywających w tych dniach na zebrania z wychowawcami. Tegoroczne hasło proponowane przez POLSKIE TOWARZYSTWO DYSLEKSJI będzie motywowało nas do pracy przez cały rok szkolny i kontynuowania podjętych działań, mających na celu poszerzenie wiedzy o dysleksji i sposobach  pokonywania trudności.

Katarzyna Grygolec

 

W dniach 11 i 12 października wszystkie klasy drugie pojechały do Muzeum Papiernictwa w Konstancinie. Dzieci poznały historię powstania fabryki  oraz wysłuchały ciekawostek na temat papieru. Największą atrakcją była możliwość własnoręcznego czerpania papieru, który po zajęciach można było zabrać na pamiątkę.  Jeden arkusz wykonaliśmy ze znakiem wodnym, a w drugim dzieci zatopiły  płatki kwiatków. Zajęcia były prowadzone w atrakcyjny sposób i bardzo podobały się uczniom. Z niecierpliwością czekamy na kolejną wycieczkę.

fotogaleria              Wychowawcy klas II

Dnia 15 października w naszej szkole po raz kolejny obchodzony był Światowy Dzień Czystych Rąk. W klasach odbyły się pogadanki na temat higieny, a w łazienkach przy umywalkach pojawiły się instrukcje prawidłowego mycia rąk. Brudne dłonie są źródłem prawie 90 proc. chorób i zakażeń. Światowy Dzień Czystych Rąk  obchodzony na całym świecie, ma na celu przypomnieć, że od właściwej higieny dłoni może zależeć nasze zdrowie. Niestety mycie rąk dla wielu z nas jest czynnością wykonywaną w pośpiechu i machinalnie. Mało kto zastanawia się nad tym, czy robi to prawidłowo. Tymczasem, aby umyć ręce ze wszystkich znajdujących się na nich zarazków, należy czynność  tę wykonywać przez ok. 30 sekund. Równie ważne jest dokładne i higieniczne wysuszenie dłoni, dlatego zachęcamy do zapoznania się z instrukcjami  zawieszonymi przy umywalkach.
                                                                                                      Zespół do Spraw Profilaktyki i Promocji Zdrowia

Rozpoczęcie nauki w szkole jest ważnym momentem w życiu zarówno dziecka, jak i jego rodziców. Każdy mały człowiek z niepokojem, pewną obawą, ale i z olbrzymim zainteresowaniem przekracza próg szkoły. Wrzesień i październik to miesiące podczas których uczeń aklimatyzuje się w środowisku szkolnym, poznaje nowych kolegów, panią, uczy pierwszych liter i cyferek, a przede wszystkim dowiaduje się najważniejszych faktów z życia szkoły, np. tego, że przemiłe panie woźne pomogą w każdej sytuacji, a stołówka, gdzie serwuje się pyszne posiłki, jest na parterze. Ta podstawowa wiedza pozwala swobodnie borykać się ze szkolną codziennością, ale oczywiście nie wystarcza. Uczniowie klas pierwszych na swoim ślubowaniu, które odbyło się 12 października 2018 r. pokazały, że w błyskawiczny sposób zdobywają wiedzę i uczą się nowych rzeczy. Nie onieśmieliła ich nawet obecność gości, którzy zaszczycili uroczystość, a  byli to pan Dariusz Pietrucha zastępca Burmistrza Miasta Marki oraz pan Andrzej Rostek przewodniczący Rady Rodziców. Pierwszaki złożyły uroczyste przyrzeczenie, a także zaprezentowały różnorodne umiejętności, które zdążyły posiąść przez niespełna 2 miesiące nauki, dzięki swoim paniom wychowawczyniom: Iwonie Szczygielskiej, Katarzynie Karczmarczyk, Magdalenie Waszelewskiej i Agacie Danielak. Dzieci wspaniale recytowały wiersze i śpiewały piosenki. Pani dyrektor Beata Szczypkowska przekazała gratulacje wszystkim uczniom, którzy stali się pełnoprawnymi członkami szkoły. Życzyła im sukcesów i wzorowego zachowania. Wyraziła również nadzieję, aby szkoła była dla nich nie tylko źródłem wiedzy i zdobywania nowych umiejętności, ale także "drugim domem", w którym znajdą życzliwość, zrozumienie i nowe przyjaźnie. Wszyscy pierwszoklasiści otrzymali dyplomy upamiętniające ich wstąpienie do szkolnej braci, a pełną emocji i wzruszeń uroczystość zakończyło wspólne zdjęcie.

fotogaleria

Dnia 28.09.2018 roku obchodziliśmy w szkole VIII Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia to akcja edukacyjna, która odbywa się rokrocznie w ostatni piątek września. Ma ona na celu zachęcić wszystkich do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia. Uczniowie, którzy w trakcie wakacji zdążyli ją zapomnieć, mają okazję nadrobić te zaległości. W naszej szkole dzieci klas III –VII pisały na lekcjach matematyki , krótki egzamin. Wszystkie dzieci , które napisały sprawdzian bezbłędnie otrzymywały tytuł eksperta tabliczki mnożenia. W czasie przerw, osoby którym na lekcjach nie udało się zostać ekspertem, mogły być jeszcze raz odpytane przez patrol tabliczki mnożenia. Patrol spacerował tego dnia po korytarzu szkolnym. Dzieci klas IV tworzyły plakaty związane  z tym dniem. Poniżej przedstawiamy fotogalerią. Dziękujemy wszystkim za udział i zapraszamy do zabawy w przyszłym roku.

galeria zdjęć            Joanna Szubierajska

Albert Einstein powiedział: „ Jeżeli chcesz, aby Twoje dzieci były inteligentne, czytaj im bajki. Jeżeli chcesz, aby były bardziej inteligentne, czytaj im więcej bajek”.  Wzięliśmy sobie tę myśl do serca i z ideą promocji czytelnictwa przyłączyliśmy się do świętowania Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania, który przypadał na dzień 29 września. W środę 3 października mała sala gimnastyczna zamieniła się na chwilę (dwa spotkania po 45 minut dla dwóch różnych grup, każda licząca około 100 uczniów ) w leśną polanę. Uczniowie klas 1-3 przybyli na nią z kocami,  piknikowymi koszami wypełnionymi ulubionymi książkami. Dzieci zaobserwowały, jakie teksty preferują ich koledzy, wymieniły się spostrzeżeniami na ich temat. Niektórzy od razu, po zajęciu miejsca na kocu, otwierali książki, by przenieść się w inny wymiar. Tym razem jednak nie czytaliśmy na głos przyniesionych utworów, a  zagraliśmy  w grę „Czytamy i działamy”.  Bazowaliśmy na wiedzy uczniów oraz  lekturze pierwszego rozdziału książki Renaty Piątkowskiej „Co się stanie na leśnej polanie, czyli wesołe przygody Gangu Słodziaków”. Na grę składały się trzy zadania. Każda klasa  podzieliła się na trzy grupy: 1) moli książkowych, których zadaniem, było odpowiedzieć na jedno z  pytań, kierujących uwagę dzieci na najważniejsze korzyści z czytania; 2) uważnych słuchaczy, którzy wydobyli morał opowieści; 3) rysowników, którzy dostrzegli i sportretowali bohatera rozdziału. Otrzymując punkty za zrealizowane zadania, pionki (przedstawiciele klas) dotarły do celu- maskotki Słodziaka, którą zabrano do sali lekcyjnej, by mogła zainspirować dzieci do zabawy- wchodzenie w rolę, do kreowania kolejnych, szkolnych przygód Gangu Słodziaków. Czytając dzieciom dobre książki, rozbudzamy ich wyobraźnię oraz zainteresowanie otaczającym światem. Czytanie uczy samodzielnego myślenia, ćwiczy pamięć i koncentrację. Czytanie pozwala nam odpocząć, nabrać dystansu do świata. Czytajmy, czytajmy, czytajmy…
                                                                                                                    fotogaleria                                      Kornella Sysiak

 

Piękny, słoneczny dzień 20 września 2018r. zapamięta każdy uczeń klas II d i II c. Państwo Ewa i Mirosław Kryśkiewiczowie zaprosili nas na „Jabłko- branie”. Sad, położony w miejscowości Budy Pobyłkowskie, założyli rodzice pana Mirosława. Teraz rozwija się on, dzięki ogromowi pracy i serca wkładanego przez oba pokolenia rodziny.

Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się czegoś na temat całorocznych prac w sadzie. Zobaczyli zaplecze sadownicze - magazyny, sortownię owoców, chłodnię. Obserwowali maszyny pomagające sadownikom. Usłyszeli ciekawostki m.in. na temat techniki zrywania określonych gatunków owoców. Dowiedzieli się, że sadownicy na własny użytek prowadzą hodowlę pracowitego owada, który zapyla kwiaty drzew owocowych - murarkę. Poznali jej cykl rozwojowy, specyfikę zachowań. Pani Ewa mówiła też o wadze rozsądnego stosowania środków ochrony roślin - kiedy, o jakiej porze dnia można robić opryski, a kiedy nie i dlaczego?

Uczniowie przekonali się, jak szeroką wiedzę musi mieć sadownik, by prowadzić sad i otrzymać obfite plony, nie szkodząc przy tym naturze.

Najważniejsze w wycieczce było oczywiście zrywanie owoców, ich smakowanie. Każdy mógł się przekonać, która z odmian jabłek bardziej mu odpowiada - Ligol, Jonagold, Champion. Radość malowała się na twarzy każdego dziecka! Niejedno z nich nie było w stanie udźwignąć zapełnionej przez siebie siatki!

Wracaliśmy do szkoły pełni pozytywnej energii, ze śpiewem na ustach - „Jesienią, jesienią, sady się rumienią, czerwone jabłuszka pomiędzy zielenią. (…)”M. Konopnicka. Kolejna udana lekcja poza szkołą za nami…

 

Kornella Sysiak

Wzorem lat ubiegłych, nasza szkoła włączyła się w akcję „Sprzątanie Świata”, która odbyła się w piątek 14 września 2018 roku.

Celem akcji jest budowanie świadomości ekologicznej, kształtowanie nawyków sprzątania po sobie oraz działanie na rzecz ochrony środowiska.

W dniu akcji nauczyciele wraz z uczniami starszych klas udali się na teren wokół szkoły w celu pozbierania porozrzucanych śmieci. Porządkowane były ulice: Pomnikowa, Grunwaldzka, Chocimska, Pieniążka, Napoleona, Kasztanowa, Walewska, Zakole i Norwida.Uczniowie z klas młodszych robili porządki w swoich salach lekcyjnych.

Wydział Ochrony Środowiska przy Urzędzie Miasta zaopatrzył naszych uczniów w worki na śmieci, jednorazowe rękawiczki oraz podstawił kontener na składowanie odpadów.

Taka akcja jest dowodem na to, że lubimy i potrafimy wspólnie działać na rzecz ochrony środowiska.

Zapraszamy wszystkich w przyszłym roku szkolnym.

Organizatorzy:     Jolanta Ślepowrońska, Paulina Palesa

                                    

 

 

Raport podsumowujący działania podjęte podczas realizacji projektu europejskiego w ramach programu Erasmus +

 

31 sierpnia zakończyliśmy realizację działań w dwuletnim projekcie w ramach programu Erasmus+. „Poszukiwanie innowacji w nauczaniu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to tytuł projektu, którego głównym celem była współpraca i wymiana doświadczeń w pracy z uczniem wymagającym specjalnych metod i form pracy. Współpracowaliśmy ze szkołami z Turcji, Hiszpanii i Bułgarii. Zrealizowany projekt skupił się wokół jednego z największych obecnie wyzwań, które stoją przed szkołami europejskimi, czyli przybywającej liczbie uczniów z rozmaitymi problemami edukacyjnymi. Dotyczy to zarówno dzieci posiadających orzeczenia o niepełnosprawności i potrzebie kształcenia specjalnego , jak i uczniów posiadający deficyty rozwojowe.  Efekty tej międzynarodowej współpracy miały na celu  rozbudzenie w dzieciach wiary w swoje możliwości poprzez skupianie się na mocnych stronach, pasjach i zainteresowaniach, akceptację i świadomość swoich słabych stron, integrację w grupie, oraz motywację do dalszej edukacji. Realizacja zadań w projekcie pozwoliła na wymianę doświadczeń i praktyk pomiędzy nauczycielami i specjalistami pracującymi w szkołach partnerskich. Podczas pracy w projekcie stworzyliśmy materiały edukacyjne, w formie filmów, ulotek, broszur etc.; prezentujących formy i metody pracy specjalistów pracujących z uczniami wymagającymi niestandardowych rozwiązań w procesie uczenia się.

Podczas Międzynarodowych Spotkań Projektowych partnerzy mieli okazję uczestniczyć w różnych zajęciach specjalistycznych prowadzonych przez organizacje goszczące, odwiedzaliśmy także palcówki zajmujące się  wyłącznie edukacją dzieci niepełnosprawnych. Zdobyte umiejętności stosowaliśmy w praktyce w swoich szkołach, weryfikując ich efektywność i przydatność w procesie nauczania.

 

W toku realizacji projektu podjęliśmy  szereg zadań. Do najważniejszych z ich zaliczamy:

• Utworzenie  bloga, na którym na bieżąco umieszczane były wypracowane przez kraje partnerskie rezultaty http://erasmusriisn.blogspot.com/;
• Wykonanie ulotek prezentujących specjalistów pracujących w szkole oraz ich metody pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w wersji elektronicznej i papierowej;

• Opracowanie scenariusza i nagranie Lip-Dubów, teledysku z udziałem uczniów, prezentujący szkołę i jej personel;
• Przeprowadzenie ankiet dotyczących form i metod pracy z uczniami ze specyficznymi zaburzeniami rozwojowymi, dokonaliśmy analizy, wyciągnęliśmy wnioski;
• Przeprowadzenie „Tygodnia Solidarności Z Uczniami Niepełnosprawnymi”. Podczas tego tygodnia uczniowie poszczególnych klas wcielili się w rolę uczniów niepełnosprawnych. Tym samym przekonali się, w jaki sposób uczą się dzieci z poszczególnymi niepełnosprawnościami i trudnościami w uczeniu się;
• Szkoły partnerskie redagowały szkolne gazetki prezentujące zadania wykonywane w ramach realizacji projektu;
• W ramach pracy z projektem równolegle współrealizowaliśmy projekt na platformie eTwinning. Działanie to miało na celu dzielenie się rezultatami z nauczycielami z Europy;
• Przygotowanie raportu dotyczącego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Polsce ( w formie prezentacji i ulotki). Przedstawiliśmy w nich prawne regulacje, podstawę kształcenia, wymagania edukacyjne, rodzaje szkół i ośrodków. Przebieg edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami w masowych szkołach;
• Uczniowie szkół partnerskich przeprowadzili  video-rozmowę przy pomocy Skypa. Dzień video-rozmowy, nazwaliśmy dniem przyjaźni szkół partnerskich;
• Nagranie filmów instruktażowych ukazujących metody pracy specjalistów pracujących w Szkole. Nauczyciele specjaliści (logopeda, reedukator, psycholog, nauczyciel gimnastyki korekcyjnej) prezentowali swoje najbardziej efektywne metody pracy z uczniem posiadającym specyficzne trudności w uczeniu się;
• Przeprowadzenie kwestionariusza dotyczącego preferencji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi odnośnie stosowanych na lekcjach metod nauczania i pracy z nimi.

 

Działania te pozwoliły na wymianę dobrych praktyk i doświadczeń w szkołach partnerskich. Stworzyły też możliwość kadrze pedagogicznej do zaprezentowania swoich umiejętności i dzielenia się wiedzą.

W szkole przeprowadzono szereg konkursów związanych z realizacją projektu. Zarówno uczniowie jak i rodzice chętnie włączali się w szkole działania.

 

Podczas trwania projektu odbyły się cztery Międzynarodowe Spotkania Projektowe. Pierwsze z nich odbyło się w Polsce w listopadzie 2016 roku. Spotkanie stworzyło szansę do zaprezentowania uczniowskich talentów. Bogaty i ciekawy scenariusz uroczystości przygotowany dla gości pozostawił niezatarte wspomnienia i ogromną dumę dla Szkoły.

 

W ramach przyznanego grantu szkoła otrzymała dofinansowanie w wysokości 11730 euro. Zrealizowaliśmy wszystkie założenia budżetowe, a dzięki skrupulatnemu przestrzegani wydatków udało nam się zwiększyć liczbę mobilności zagranicznych dla naszej kadry. Szkoła wzbogaciła się o szereg pomocy dydaktycznych ułatwiających pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

 

Realizacja projektów europejskich to ogromne przedsięwzięcie nad którym bezpośrednio czuwa Organ Prowadzący. W tym miejscu serdecznie dziękujemy Panu Burmistrzowi Jackowi Orychowi za umożliwienie realizacji projektu w placówce oraz wsparcie i zaufanie  jakie otrzymaliśmy w ciągu dwóch lat wytężonej pracy. Dziękujemy także Centrum Usług Wspólnych w Markach za pomoc przy  dokumentowaniu wydatków budżetowych oraz wyrozumiałą współpracę.

Dziękujemy Rodzicom za pomoc przy organizacji Spotkania Partnerskiego w Polsce, za pomoc dzieciom w przygotowaniach do uroczystości oraz wsparcie dzieci przy wykonywaniu prac niezbędnych do realizacji zamierzonych w projekcie celów. Wreszcie podziękowania kierujemy do naszych uczniów, którzy z zapałem i zaangażowaniem realizowali wszystkie powierzone im zadania.

 

Jako partnerzy projektowi jesteśmy zobligowani do dzielenia się wypracowanymi rezultatami. Efekty naszej pracy kierujemy do:

•      Nauczycieli pracujących zarówno w szkołach partnerskich jaki wszystkich innych, którzy poszukują inspiracji do pracy z dziećmi posiadającymi specyficzne trudności w uczeniu się, a tym samym chcą podnieść umiejętności zawodowe. W tym celu mogą wykorzystać materiały zamieszczane na blogu i szkolnych stronach internetowych zamieszczonych w formie ulotek, filmów, prezentacji etc.;

•      Do partnerskich środowisk szkolnych i lokalnych (uczniów, nauczycieli wszystkich lokalnych instytucji, rodziców, mieszkańców). Upowszechnianie rezultatów służy zainteresowaniu problemem edukacji dzieci z rozmaitymi dysfunkcjami oraz poszukiwaniu rozwiązań i ułatwianiu procesu ich edukacji. Poznawaniu szeroko pojętej kultury krajów partnerskich, co przyczynia się do zrozumienia, a tym samym zwiększenia tolerancji. Ponieważ produkty udostępniane są w języku angielskim, wpływa to także na podniesienie kompetencji językowych osób zainteresowanych i korzystających z materiałów;

•      Do uczniów szkół partnerskich. Uczniowie mogą zobaczyć w jaki sposób uczą się i pracują ich rówieśników z różnych krajów.

 

Wierzymy, że realizowany projekt zwrócił uwagę całego środowiska szkolnego na problem stale rosnącej ilości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w naszej placówce. Podniósł świadomość dotyczącą trudności z jakimi na co dzień borykają się uczniowie z problemami edukacyjnymi oraz ich nauczyciele. Uczył tolerancji i wyrozumiałości wobec uczniów, którzy potrzebują więcej czasu by zrozumieć, czy rozwiązać zadanie, ale przede wszystkim tego, że każdy z nas jest inny i potrzebuje innego rodzaju wsparcia na drodze swojej edukacji.

 

Projekt stworzył  szansę kadrze pedagogicznej na  wymianę dobrych praktyk, podniesieniem kwalifikacji, nabyciem nowych umiejętności dydaktycznych oraz dał możliwość zaprezentowania własnej wiedzy i kreatywności. Uczniowie mieli szansę odkryć i pokazać swoje talenty, zgłębić wiedzę kulturową, nawiązać kontakty z rówieśnikami z zagranicy. Niewątpliwie realizacja zadań w projekcie miała pozytywny wpływ na kształtowanie umiejętności językowych oraz wiedzy z zakresu IT pośród uczniów i nauczycieli. Projekt integrował środowisko szkole i lokalne. Niepodważalnie przyczynił się do podniesienia jakości pracy Szkoły, czyniąc ją placówką nowoczesną, otwartą i poszukującą kreatywnych rozwiązań w spełnianiu swojej misji.

 

Wszystkie wypracowane rezultaty znajdziecie Państwo na blogu projektu http://erasmusriisn.blogspot.com/

Renata Reterska

koordynatorka projektu

Projekt pt. „Mistrzowie kompetencji w Gminie Miasto Marki” realizowany jest w partnerstwie pomiędzy Gminą Miasto Marki i firmą Mały Inżynier w okresie IX 2018 – VIII 2020. Wartość projektu: 1 903 834,72 zł, w tym wkład własny: 95 500,00 zł. Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych i umiejętności na rynku pracy uczniów oraz zasadnicze podniesienie jakości procesu kształcenia w placówkach. Zostanie on osiągnięty poprzez:
   a) rozwój kompetencji kluczowych i właściwych postaw na rynku pracy u 800 uczniów (400K) poprzez objęcie uczniów wysokiej jakości dodatkowymi zajęciami pozalekcyjnymi w okresie szkolnym i wakacyjnym;
   b) rozwój kompetencji 64 nauczycieli (56K);
   c) doposażenie w sprzęt i pomoce dydaktyczne oraz sprzęt TIK pracowni szkolnych.
Dofinansowanie UE: 1 523 067,78 zł
W projekcie przewidziano realizację bezpłatnych zajęć dodatkowych:
1. Spotkanie z królową – zajęcia z matematyki
2. Przyrodnicze laboratorium
3. Język angielski
4. Język niemiecki
5. Język hiszpański
6. Język rosyjski
7. Laboratorium kodowania
8. Przedsiębiorczość z wykorzystaniem gier planszowych
9. Projekt edukacyjny – przedstawienie dla społeczności szkolnej
10. Wycieczki
11. Pokazy naukowe
12. Warsztaty z robotyki
13. Półkolonie Laboratorium Naukowe
a także szkolenia dla nauczycieli:
1. Kształtowanie kompetencji niezbędnych na rynku pracy
2. Prowadzenie zajęć metodą eksperymentu
3. Programowanie – tworzenie gier komputerowych z wykorzystaniem matematyki
Osoby zainteresowane udziałem ich dzieci w projekcie prosimy o zgłaszanie się do wychowawców klas.

3 września  w Szkole Podstawowej nr 3 im. Pomnik Zwycięstwa 1920 roku w Markach uroczyście powitaliśmy nowy rok szkolny 2018/2019. Akademię  rozpoczęto wprowadzeniem Sztandaru Szkoły i odśpiewaniem Hymnu Państwowego. Pani dyrektor Beata  Szczypkowska  serdecznie przywitała uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły i rodziców, przekazała najważniejsze informacje dotyczące organizacji pracy szkoły, przedstawiła wychowawców i nowych nauczycieli. Następnie uczniowie udali się do sal lekcyjnych, aby podzielić się wrażeniami z wakacji i poznać nowy plan zajęć.

Wszystkim uczniom życzymy sukcesów w nauce i sporcie oraz miłych chwil spędzonych w naszej szkole.

fotogaleria

WYPRAWKA_PIERWSZOKLASISTY_2018.pdf